Septimos: (7-1, 7-2, 7-3) plan de área ciencias periodo 1

deben conocer y tener en cuenta los objetivos y temas a desarrollar durante el periodo para poder, estudiar adecuadamente los contenidos

ÁREA/ASIGNATURA/					Ciencias Naturales y educación Ambiental			INTENSIDAD HORARIA	4
AÑO	2018				GRADO	SÉPTIMO
DOCENTE(S)		Aureliano Palacios Romaña
OBJETIVOS DE GRADO		Proponer actividades en las que se desarrollen habilidades que les faciliten organizar y comunicar la información acerca de la reproducción y otras funciones vitales en los seres vivos, utilizando conocimientos que le permitan interactuar con su medio y propiciar relaciones en beneficio de su comunidad.
PERIODO UNO
COMPETENCIAS				Indagar, Explicar, Comunicar, Trabajar en equipo, Disposición para aceptar la naturaleza abierta, parcial y cambiante del conocimiento, Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento y para asumirla responsablemente.
DESEMPEÑOS				-      Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.DNA.5 -      Caracteriza ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.DBA.3 -      Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos (carbono y nitrógeno) y de la energía en los ecosistemas.DBA.4 -      Reconoce la importancia del cuidado del cuerpo y la valoración de sí mismo.
DBA				-      Comprende el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías y las causas de la diversidad biológica (LTE). -      Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de materia y energía, y los relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis y reproducción celular. -      Comprende la relación entre los ciclos del carbono, del nitrógeno y del agua, explicando su importancia en el mantenimiento de los ecosistemas. -      Comprende la importancia del cuidado del cuerpo.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA, SITUACIÓN PROBLEMA O PROYECTO (ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN)						¿Cómo llegan los nutrientes a cada una de las células que conforma un ser vivo? ¿Cómo mantener mi salud física y mental?
EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN (EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO) Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teorías científicas. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud							CONOCIMIENTOS BÁSICOS Origen del universo y de la vida, desde diferentes teorías. Ecosistemas: sus componentes y sus tipos. Ciclos biogeoquímicos Redes tróficas Nutrición (difusión, ósmosis) Fotosíntesis Reproducción celular (ciclo celular, mitosis y meiosis).
ACTIVIDADES			Clases magistrales, toma de notas, lecturas introductorias, análisis de textos, solución de talleres, Pruebas de periodo, evaluaciones individuales y de pareja, Análisis de videos, preparación de laboratorios e informes, trabajo en equipo.
RECURSOS			Textos guías, tablero, fotocopias, videobean, medios tecnológicos, televisor.
CRITERIOS Y MOMENTOS EVALUATIVOS			Se calificará clase por clase las diferentes actividades desarrolladas. Participación y aprestamiento en las diferentes actividades. Se realizaran evaluaciones escritas por tema semanalmente. Se harán consultas y talleres para desarrollar en casa.
INDICADORES DE DESEMPEÑO			-      Comprende el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías y las causas de la diversidad biológica. -      Analiza la forma como en las cadenas y redes tróficas la materia y energía fluyen de un organismo a otro, y los relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis y reproducción celular. -      Reconoce y explica de forma gráfica los ciclos del carbono, del nitrógeno y del agua, explicando su importancia en el mantenimiento de los ecosistemas. -      Comprende la importancia del cuidado del cuerpo. -      Compara los ciclos de reproducción y nutrición celular y diferencia los procesos de mitosis y meiosis por sus principales características. -      Identifica los componentes de la sexualidad y manifiesta respeto hacia la diversidad como elemento fundamental de la convivencia. -      Establece diferencias entre las funciones de la sexualidad en el marco del reconocimiento de la dignidad del otro y la valoración de sí mismo. -      Maneja la cultura del reciclaje y se interesa por el manejo adecuado de los recursos sólidos. -      Comprende la importancia de las acciones de protección ambiental y del manejo responsable de los recursos naturales. -      Hace uso adecuado y responsable de los recursos naturales y de los recursos físicos de la Institución.